摘要:​ 美国ap课程已经变成了想要去美国留学的同学都争相参加的一门课程,因为ap成绩还是申请到美国顶尖大学的敲门砖,但因为考生们对于ap考试成绩在认知上的缺乏,肯定会有误区存在,以下老师就为大家浅析AP考试成绩常见的一个重点误区。 美国ap课程,每一年的成绩判定,从一定程度上来说更像是国内高考录取线的界定,即根据全部

 

  美国ap课程已经变成了想要去美国留学的同学都争相参加的一门课程,因为ap成绩还是申请到美国顶尖大学的敲门砖,但因为考生们对于ap考试成绩在认知上的缺乏,肯定会有误区存在,以下老师就为大家浅析AP考试成绩常见的一个重点误区。

  美国ap课程,每一年的成绩判定,从一定程度上来说更像是国内高考录取线的界定,即根据全部考生的成绩比例,从而来确定五分、四分、三分所对应的具体分数档。例如AP计算机,每一年的满分成绩是在80分,但并不是每一年都是65分对应着五分,按照当年的考生成绩,大体上会取15%的成绩所对应的分数档,从而来确定五分的合格线。又去进一步详细地举例,若某年度的好成绩多,如此钱15%对应的具体卷面分数线,也许就是70分。各科五分的比例也各异,大部分在10%到18%之间。

 老师表示与大陆AP考生的人数结合观察,08年香港考场的大陆考生寥寥无几,09年大陆已有AP考场同时已经达到千人次,去年则五千多人次。

  所以,在校高中生,简单地参考学兄学姐两三年钱靠自学最后得到的AP考试成绩,最后决定了自己学习AP课程的方式,是不够客观的。更别说AP教学原本要按照大学理事会的要求,这样让大家掌握具体学科的完整、系统的知识架构,同时,事半功倍地达到AP应试技能。

  以上就是老师介绍的AP考试成绩常见的一个重点误区,希望大家了解美国ap课程,正确认识ap成绩,以免在AP学习上事倍功半,也免除在大学折免课程后因学科、学术基础的匮乏和断档所致的隐患。

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