庆应义塾大学

庆应义塾大学（假名：けいおうぎじゅくだいがく，英文：Keio University），简称庆应大学或庆大，乃日本名思想家福泽谕吉所创建的日本第一所私立大学，仿照英式教育风格，庆应大学以学术自由及校园内蓬勃发展的活动著名。

1858年，他设立的洋学塾是源流。大学更培育出日本许多具权威及影响力的人物，如日本前首相小泉纯一郎、桥本龙太郎，政治人物小泽一郎等。本部在东京都港区。

与早稻田大学并称“日本私学双雄”。庆应义塾大学享誉全球，是日本乃至世界一流的高等学府。

庆应义塾大学基本信息介绍

日本庆应义塾大学的前身为一所研究经荷兰传入日本的西洋科学的小型私塾，诞生于1858年。其后，在创办者福泽谕吉的思想指导下，在各个领域引导社会向前发展。目前在东京及近郊的五所校园里拥有九个本科生院系和十一个研究生院，另外还有八所实行初高中一贯制教育的学校（包括在国外开办的学校在内），各类在校学生和儿童共计约四万人，此外还拥有大学附属医院及国内外的众多研究教育设施，是日本历史最为古老的私立综合大学。庆应义塾大学于2001年开始，立足于以实践感性教育、创造知识价值、开拓实业世界为三大轴心的“庆应义塾二十一世界综合设计方案”，在教育、学术、新实业、知识技能、社会智能基础设施、校园环境六个方推动了各项改革。

庆应义塾大学，位于日本东京和神奈川县的一所历史悠久的私立大学，又称庆应大学，始建于1858年，创始人是福泽谕吉。

地址：东京都港区三田2-15-45

中国教育部是否认证：获得认证

庆应义塾大学是日本第一所私立大学，也是日本最顶尖的私立大学-与早稻田大学并称为“日本私学双雄”。它创建于1858年，由日本近代著名思想家福泽谕吉在江户（东京旧称）的筑地铁炮州购地开办，取“兰学塾”，又名“福泽屋”。10年后，即庆应4年，正式定名为庆应大学。从1858年创建算起，比依照现代学制成立的日本第一的东京大学还早，是日本历史最悠久的大学。1871年校舍迁至本部校区所在地港区三田。到1890年正式成为日本政府认可的一所私立大学，设有文学、理财、法律3科，8年后根据学制改革的要求，陆续增设政治科、医学科。1920年，学科上升为学部，法律科与政治科合并为法学部，加上原有的学部，庆应大学已成为具有文学部、法学部、经济学部、医学部的一所综合性大学，并创设了研究生院。1944年，原来的藤原工业大学并入庆应后改为工学部，并发展函授教育，新的学部和研究生学科不断充实。1957年增设商学部，1981年工学部改组，增设两个专业成为理工学部。后来，又在藤泽新区设立综合政策学部和环境情报学部，2008年新成立系统设计管理研究科、媒体设计研究科并且合并共立药科大学成立药学部和药学研究科。到今天，庆应大学已成为具有10个学部、1个通信教育课程，1个日语教育中心，14个研究生教育科和一批研究机构的规模宏大的大学。

庆应义塾大学的创始人福泽渝吉是日本近代著名思想家和教育家。他本人生性淡泊，极端痛恨权术，自己不愿投身政界，也不鼓励学生从政，这种务实精神成了庆应义塾大学的办学传统。时至今日，虽然出身庆应义塾大学的公务员不如东京大学和早稻田大学多，却也涌现出了一批有名的政治家和政界要人，而在日本的企业、贸易和金融等实业领域中，庆应义塾大学的学子则占据着许多重要的岗位，形成一群有实力的“庆应帮”。

学制

庆应义塾大学在四月份举办入学典礼，开始授课。但是部分本科院系和研究科也可以在九月份入学或毕业。每学年分两个学期，第一学期4月初到9月末，第二学期9月末到次年3月底。每学年有三个假期：暑假为7月底到9月底，寒假为12月底到1月初，春假为2月初到3月底。本科的修读年限是4年，医学则是6年。攻读硕士学位需2年，博士3年。

庆应义塾大学（假名：けいおうぎじゅくだいがく，英文：Keio University），简称庆应大学或庆大，乃日本名思想家福泽谕吉所创建的日本第一所私立大学，仿照英式教育风格，庆应大学以学术自由及校园内蓬勃发展的活动著名。1858年，他设立的洋学塾是源流。大学更培育出日本许多具权威及影响力的人物，如日本IBM副总裁及日本前任总理小泉纯一郎等。本部在东京都港区。

师生形同父子 创建人福泽谕吉的独立自尊和民主思想带给庆应大学的另一个传统是：自由开放的学风，对外来事物包容性极强，师生、校友之间有着强烈亲善互助关系。

以研究生为例，导师与学生之间一旦确立了授受关系，就形同父子，导师将对学生的一生负责到底，无论大事小事，教师事必躬亲。庆应的校友称作“塾员”，教职员之间从不互称“先生”，而称“君”，先生的头衔只留给福泽谕吉一人享用。这一方面表达了全体师生员工对福泽的崇敬和爱戴，另一方面也反映出他们彼此之间融洽无间的关系。

自由研究的学风在教学上也有充分的体现，如开展小班教学、提倡教师与学生之间的互相交流，根据学生的志趣水平分组教学，使用不同的教科书，由教师进行辅导。这种做法在大学生活前两年的普通教育和语言教学中尤为突出。